Phoenix Mundi. Dr. Daniel Altamiranda. Centro de Estudios de Narratología y su historia.

 El 29 de mayo, la Dra. Alejandra Rosarossa, conductora del podcast denominado Phoenix Mundi –programa cultural internacional de entrevistas y comentarios, producido en Arizona (EE. UU.) en los estudios de FEZAM, Cultural Center–, realizó una entrevista al Dr. Daniel Altamiranda, presidente del CEN. Durante la misma se trataron distintos temas relacionados con nuestras actividades y publicaciones, y en particular nuestra próxima actividad, el XI Simposio de Narratología que se llevará a cabo en septiembre en Buenos Aires. A continuación, el video de la entrevista.

Modos expresivos del siglo XXI

Compartimos dos fotografías de la presentación de libro Modos expresivos del siglo XXI. Estudios de narratología, editado por Daniel Altamiranda y Diana Salem, que tuvo a su cargo la Dra. Adriana Cid, el pasado martes 21 de noviembre en la Universidad del Salvador. 

Diana Salem, Adriana Cid y Daniel Altamiranda

Público

Presentación: Modos expresivos del siglo XXI. Estudios de narratología.

Tenemos el agrado de extender la invitación a la presentación de libro Modos expresivos del siglo XXI. Estudios de narratología, editado por Daniel Altamiranda y Diana Salem, que tendrá a su cargo la Dra. Adriana Cid el próximo martes 21 de noviembre a las 18.30 en Tucumán 1845, aula magna 3º piso, CABA

Informes: uds-letras@usal.edu.ar y extensionfleo@usal.edu.ar 

Enlace para sumarse a través de Zoom: https://usal-edu-ar.zoom.us/j/84371188510?pwd=ZHkwWDJxNGVKemx6QTF6K3VjNlJMUT09

David William Foster, un intelectual imprescindible

David William Foster (1940-2020), el cordial David, se nos ha ido abandonándonos a nuestros destinos. Lo conocí en 1987, en que, en ocasión de llegar a Arizona State University con una sencilla tarjeta que decía su nombre, me lo encontré sacando fotocopias que un rato después iba a distribuir entre los futuros candidatos a la maestría de español que coordinaba: un tipo que con cara de estadounidense indiscutible, hablaba un español más porteño que el mío y que tenía muy clarito lo que había que decir, porque conocía de antemano a sus interlocutores, y estaba dispuesto a abrirles el camino hacia el conocimiento consolidado y hacia la indagación que continuamente buscaba fraguar nuevos conocimientos.
Cuando me plantearon recordarlo, lo primero que hice fue recorrer mi biblioteca para poner en conjunto las obras que de él tenía: llegué a reunir unos cuarenta libros de los más de cien que dejó impresos. El primero de ellos, que recuerdo con particular afecto, es The Argentine generation of 1880. Ideology and cultural text (1990). Como en ese entonces era su asistente de investigación, con él me sumergí en su escritura, revisé cada página, me dejé llevar por sus ideas. A partir de allí fue recopilando otros estudios argentinistas suyos: Currents in the contemporary Argentine novel: Arlt, Mallea, Sabato, and Cortázar (1975), Social realism in the Argentine narrative (1986), Violence in Argentine literature. Cultural responses to tyranny (1995)…  Junto a ellos muchísimos otros estudios pertenecientes a diversos campos: configuraciones bibliográficas temáticas (La nueva narrativa hispanoamericana, 1976, junto a Horacio J. Becco, o Brazilian literature. A research Bibliography, 1990, publicada junto a Walter Rela), compilaciones de trabajos sobre teatro (como Estudios sobre teatro mexicano contemporáneo. Semiología de la competencia teatral, 1984) o sobre teoría del teatro (Espacio escénico y lenguaje, 1998), estudios latinoamericanos en su conjunto (Para una lectura semiótica del ensayo latinoamericano, 1983, Alternate voices in the contemporary American narrative,1985, del cual forma parte un artículo fundamental titulado “Documentary narrative” para entender las formas experimentales de los anteriores veinte años de producción continental), estudios chicanos (Literatura chicana 1965-1995, 1997) y mexicanos (Mexican literature. A history, 1994, donde me concedió el honor de publicar un capítulo sobre “Literary Theory and Criticism”). A ello se suman obras de síntesis como el Handbook of Latin American Literature (1992), acompañado por Literatura hispanomericana. Una antología (1994) y cinco tomos de compilación bibliográfica sobre el tema que, bajo el nombre de ambos, publicó la editorial Garland en1997; los dos volúmenes de Literatura española, una antología (1995) junto con tres tomos de estudios reunidos bajo el título de Spanish literature (2000), que fueron obras en común que realizamos con Gustavo Geirola y Carmen de Urioste. Y finalmente, una obra orientada a la escritura académica en inglés con especial énfasis en los estudios hispánicos que dimos a conocer David, Carmen de Urioste y quien esto firma por la University of Texas Press: The writer’s reference guide to Spanish (1999).
Pero cuando se observa la producción fosteriana se advierte, casi de inmediato (y paso por alto su labor en el campo lingüístico, que decidió cerrar en los años 90 y, una vez más, tuvo la amabilidad de obsequiarme su biblioteca de algo más de quinientos libros), en qué medida su enfoque fue mayor que el que compete a los estudios literarios puros: en los ochenta tuvo un impulso claramente marxista, en los noventa se vio concientizado por la búsqueda y promoción de los estudios gay y lésbicos y en la etapa final por los estudios en otros soportes, como son sus estudios (en el doble sentido de ejecutar y de analizar) de fotografía.  Proliferan los análisis y estudios de la segunda temática: Gay and lesbian themes in Latin American writing (1991), Sexual textualities. Essays on queer/ing Latin American writing (1997), Chicano/Latino homoerotic identities, volumen colectivo editado por David (1999), Producción cultural e identidades homoeróticas. Teoría y aplicaciones (2000), Queer issues in contemporary Latin American cinema (2003), El ambiente nuestro. Chicano/Latino homoerotic writing (12006), Ensayos sobre culturas homoeróticas latinoamericanas (2009). Además, por su utilidad en los estudios de género quiero destacar dos fuentes que él compiló y que se han convertido en mojones para la investigación específica: Latin American Writers on Gay and Lesbian Themes. A bio-critical sourcebook (1994) y Spanish writers on gay and lesbian themes. A bio-critical sourcebook (1999), ambos publicados por Greenwood Press. Para señalar dos estudios culturales sobre la Argentina, y terminar por ahora, la enumeración de mi biblioteca de Foster, que provoca unos buenos años de lectura, recuerdo Buenos aires. Perspectives on the city and cultural productions (1998), donde analiza desde Mafalda hasta Eva Duarte, desde el tango y su dimensión regulatoria hasta la fotografía de Sara Facio, desde el espacio femenino, la ciudad judía y el realismo sucio de Enrique Medina) y Urban photography in Argentina. Nine artists of the Post-Dictatorship era (2007).
Hasta aquí, y a riesgo de saturar al lector, el Foster intelectual. Lo que queda es recuperar sus pasiones, que se entreveían cuando recordaba a su padre muerto muy joven, o cuando hablaba de su madre que vivió más de noventa años, o de sus hermanas. También cuando recordaba que, habiendo salido de la Segunda Guerra Mundial, con su padre recientemente fallecido, la familia se sumergió en la pobreza y él logró superarse y surgir desde el fondo del pozo en el que habían caído, gracias al español (y también el francés y el italiano) que fue no simplemente una lengua extranjera para él sino una vivencia del mundo. También cuando desnudaba sus sentimientos por Virginia Ramos, su mujer o cuando hablaba de su hijo, David Raúl –persona noble–, a la que amó más que a nadie.
Lo demás son recuerdos personales. Gran parte de los mismos los atesoro para mí. Como Presidente del Centro de Estudios de Narratología quiero reconocer sus contribuciones personales con la institución, su participación en las reuniones académicas, y su amabilidad y el don de gentes con que nos honró en múltiples ocasiones. Un detallito: cada vez que asistía a un congreso y simposio no solo participaba con preguntas o comentarios de las figuras centrales convocadas sino que lo hacía atendiendo a todas las ponencias que le tocaba escuchar y ponderar, ya sea tanto las de quienes tenían experiencia como las de aquellos que realizaban los primeros pininos en el campo. Lo recordaremos así, siempre entusiasta y bien humorado.

Daniel Altamiranda

Conferencia: Posmodernismo y Metamodernismo

Tenemos el agrado de extender la invitación a la conferencia Posmodernismo y Metamodernismo, dictada por el Dr. Daniel Altamiranda.
La conferencia se llevará a cabo el martes 2 de julio a las 18:30h, en el aula magna de la Facultad de Filosofía, Letra y Estudios Orientales de la Universidad del Salvador, Lavalle 1878, C.A.B.A., y está destinada a alumnos, docentes, investigadores y público en general.
Esta es una actividad no arancelada.
Organizan: Escuela de Letras (USAL) y Centro de Estudios de Narratologia (CEN).
Informes: uds-letras@usal.edu.ar

Conferencia: Posmodernismo y Metamodernismo

Café literario: Virginia Woolf

Tenemos el agrado de extender la invitación al café literario a cargo del Dr. Daniel Altamiranda, Virginia Woolf, en el que se visitarán cuatro cuentos de la autora.
Se llevará a cabo el miércoles 27 de junio a las 18:30.
Informes a inscripciones: centro_cultural@uca.edu.ar .

Los fantasmas de Henry James: Homenaje en el centenario de su muerte

Extendemos la invitación a la actividad no arancelada con inscripción previa Los fantasmas de Henry James: Homenaje en el centenario de su muerte, dictada por el Dr. Daniel Altamiranda (UCA) y organizada por el Departamento de Letras, Literatura Inglesa y Norteamericana de Universidad Católica Argentina.
Los encuentros se realizarán los martes 11, 18 y 25 de octubre y 1 de noviembre de 18 a 20 hs.

Enlace al formulario de inscripción: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=l9b-Sf8B1kKlo25lunDYnqxKPzgxzJpNrpaAh9vsUKJUQzZNM1NWM0VSMjFFVTVCOUJLN0pBMEswVi4u

Informes e inscripciones: Extensión y Posgrado - Filosofía y Letras
Avenida Alicia Moreau de Justo 1500 - Subsuelo
(11) 4338-0789 / 4338-0844
Lunes a viernes de 9 a 12 y de 15 a 17 hs.

Miembros del CEN en Kathedra Borges-Kafka de Literatura Comparada

El 28 y 29 de octubre pasados, los doctores Daniel Altamiranda y Adriana Cid, integrantes del Centro de Estudios de Narratología, participaron del ciclo de conferencias Kathedra Borges-Kafka de Literatura Comparada organizado por Universidad Católica Argentina, Fundación Internacional Jorge Luis Borges y Museo Judío de Buenos Aires, con el auspicio de Editorial Sur, Fundación Sur y Embajada de la República Checa en la Argentina.

“Borges y Kafka: desde la configuración de un canon hacia un derrotero inacabado” fue el título de la conferencia del Dr. Altamiranda y, el de la Dra. Cid, “Descripción de una lucha; abordajes de Kafka en el cine”.

Julio Cortázar y las literaturas en lengua inglesa. Curso de extensión.

Facultad de Filosofía y Letras – Departamento de Letras

Instituto de Literatura Inglesa y Norteamericana - Extensión y Posgrado

Curso de Extensión

“Julio Cortázar y las literaturas en lengua inglesa”

Del 8 al 29 de octubre se ofrecerá el Curso de Extensión “Julio Cortázar y las literaturas en lengua inglesa”. Organizado por el Instituto de Literatura Inglesa y Norteamericana dependiente del
Departamento de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Católica Argentina, estará a cargo del Prof. Dr. Daniel Altamiranda (UCA, IES N° 1 y N° 2).

En la obra de Cortázar, “operando como ríos subterráneos –expresa el Dr. Altamiranda-, se encuentran rasgos que son propios de las manifestaciones artísticas de habla inglesa que forjaron parte de su formación inicial, en particular un compromiso moderno con los orígenes de esta estética: el romanticismo inglés y norteamericano”. La propuesta de la actividad es, entonces, abordar dichas cuestiones.

El curso se dictará los días miércoles 8, 15, 22 y 29 de octubre, de 18 a 20 horas, en el Campus de Puerto Madero de la UCA, aula a confirmar. La entrada es gratuita con inscripción previa. Se
entregarán Certificados de Asistencia a quienes presencien como mínimo el 75% de las clases.

Para consultas, dirigirse a Extensión y Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras: Av. Alicia Moreau de Justo 1500, subsuelo, teléfono 4338-0844. Atención: lunes a viernes, de 9.30 a 13.00 y de 15.00 a 17.00. Inscripción online:
http://mail.uca.edu.ar/Filosofia/inscripcion_posg_exten.nsf/FICE?OpenForm

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Programa

Docente a cargo: Prof. Dr. Daniel Altamiranda (UCA, IES N° 1 y N° 2)
Fechas y horario: Miércoles 8, 15, 22 y 29 de octubre, de 18 a 20 hs.

Presentación
A diferencia de la producción de Jorge Luis Borges, siempre enmarcada en la literatura inglesa, la escritura “visible” de Cortázar –que abarca desde Bestiario y que incluye cuentos y novelas como Rayuela que conmocionó a los lectores de su tiempo y marcó un hito en la narrativa contemporánea– siempre se ha visto como deudora de la literatura francesa en particular. Pero operando como ríos subterráneos, se encuentran rasgos que son propios de las manifestaciones artísticas de habla inglesa que forjaron parte de su formación inicial, en particular un compromiso moderno con los orígenes de esta estética: el romanticismo inglés y norteamericano. En este curso, nos proponemos el abordaje de estas cuestiones para delimitar las formas en las cuales el autor procura encontrar el modo de creación personal que será la clave de su inserción en la cultural argentina contemporánea.

Contenidos
1. Etapas en la vida del escritor: estética, metafísica e histórica. Los escritos anteriores a la publicación de Bestiario: etapa de formación y manifestación de sus intereses por la lengua, la literatura y la cultura inglesa.

2. Trabajo como docente: frustración y fantasía. Correspondencia de juventud: Las cartas a María de
las Mercedes Arias. Las reseñas escritas en Cabalgata (1947-1948). Los programas de literatura septentrional dictados en la Universidad de Cuyo. Consideraciones de su última época: las conferencias dictadas en Berkeley en 1980.

3. El “enamoramiento” juvenil por John Keats:”La urna griega en la poesía de J. K.” (1946) e Imagen
de J. K. Versiones contextuales de Keats.

4. La traducción de los textos en prosa de E. A. Poe. “Vida de Edgar Allan Poe” (1956). Claves de lectura y escritura: “Notas sobre lo gótico en el Río de la Plata”.

5. Otros escritores de habla inglesa: Charles Dickens, Graham Greene, Cyrill Connelly, etc. Conclusiones.


Bibliografía

• Altamiranda, Daniel. “La formación como escritor de Cortázar: lecturas y traducción de Edgar Allan
• Poe”. Cuadernos de Literatura Inglesa y Norteamericana 16 (2013): En prensa.
• Álvarez Borgoño, Miguel. “Cortázar como antropólogo literato. Lecturas de Cortázar, una antropólogía poética”. Telos 11 (2009): 102-16.
• Álvarez Borland, Isabel. “Cortázar: On critics and interpretation”. Inti 43-44 (1996): 157-66.
• Antoni, Claudio G. “De Paris et de la supercherie. Julio Cortázar et l’heritage d’A. E. Poe [sic]”. Recherches et etudes comparatistes ibéro-americaines de la Sorbonne Nouvelle 10 (1988-89): 171-89.
• Bautista, Daniel. “Popular culture in the houses of Poe and Cortazar” Intertexts 14.1 (2010): 1a+. Academic OneFile. Web. 27 Dec. 2013.
• Berg. Mary G. “Obsesionado con Glenda: Cortázar, Quiroga, Poe”. Los ochenta mundos de Cortázar:
• Ensayos. Ed. Fernando Burgos. Madrid: Edi-6, 1987. 211-19.
• Bernárdez, Aurora y Carlos Álvarez Garriga, eds. Cortázar de la A a la Z. Un álbum biográfico. Buenos Aires: Alfaguara, 2014.
• Bocchino, Adriana A. “El pez por la boca muere: los pretextos de la crítica. Lectura y contralectura sobre Julio Cortázar”. CELEHIS 12.15 (2003): 173-97.
• Cella, Susana, dir. La irrupción de la crítica. Buenos Aires: Emecé, 1999.
• Cobo Borda, Juan Gustavo. “Julio Cortázar: Traductor” Revista Número (Bogotá) 41 (2004): 28-32.
• Correas, Jaime. Cortázar, profesor universitario. Su paso por la Universidad de Cuyo en los inicios del peronismo. Buenos Airees: Aguilar, 2004.
• Cortázar, Julio. Clases de literatura. Buenos Aires: Alfaguara, 2014.
  —. Cuentos completos. Buenos Aires: Alfaguara, 1994. Dos volúmenes.
  —. “El perseguidor” y otros cuentos. Prólogo de Nicolás Rosa. Buenos Aires: Centro editor de América Latina, 1981.
  —. Imagen de John Keats. Buenos Aires: Alfaguara, 2012.
  —. Obra completa I. Comp. Saúl Yurkievich. Buenos Aires: Alfaguara, 2011.
  —. Obra crítica II. Ed. Jaime Alazraki. Buenos Aires: Alfaguara, 2011.
  —. Obra crítica III. Comp. Saúl Sosnowski. Buenos Aires: Alfaguara, 2011.
  —. Papeles inesperados. Ed. Aurora Bernárdez y Carlos Álvarez Garriga. Buenos Aires: Alfaguara, 2009.
  —. Rayuela. Caracas: Biblioteca Ayacucho, 1988.
• da Cunha-Giabbai. “Cortázar y su diario de amor, de locura y de muerte”. Estudios en homenaje a Enrique Ruiz-Fornells. Eds. L. Teresa Valdivieso y otros. Erie, PA: Asociación de Licenciados y Doctores españoles en EEUU, 1999. 123-130.
• Domínguez, Mignon. Cartas desconocidas de Julio Cortázar. Buenos Aires: Sudamericana, 1992. Edición dedicada a Julio Cortázar. Casa de Las Américas 25 (1984).
• Gambetta _Chuk, Aida Nadi. “Julio Cortázar, homo ludens”. CELEHIS 6-7-8- (): 253-62.
• Martínez Santa, Ana. “Julio Cortázar y John Keats: Hacia una ecología poética”. Revista Hispánica Moderna 45.2 (1992): 193-209.
• Muñoz Rico, Ítalo N. “Las técnicas de traducción y las figuras literaria en la traducción al español de Mémoires d’Hadrien”. Lenguaje 35.2 (2007): 167-96.
• Navas Forero. “Reflexiones de Julio Cortázar y Octavio Paz con respecto a traducción desde su punto de vista como escritores”. Mutatis Mutandis 3.2 (2010): 293-303.
• Ortiz, Carmen. Cortázar, el mago. Buenos Aires: Diada, 2009.
• Peavler, Terry J. Julio Cortázar. Boston: Twayne, 1990.
• Poe, Edgar Allan. Sixty-Seven Tales, The Narrative of Arthur Gorgon Pym of Nantucket, The Raven and Other Poems. Nueva York: Gramercy, 1990. Print
  —. Cuentos. Prólogo y traducción de Julio Cortazar. Madrid: Alianza, 1993. Print
  —. Cuentos completos. Tr. Julio Cortázar. Buenos Aires: Edhasa, 2009.
• Quinn, Patrick F. y G. R. Thompson. Poe, Poetry, Tales & Selected Essays. Nueva York: The Library of America, 1984. Print
• The Paris Review. Confesiones de escritores: escritores latinoamericanos. Buenos Aires: El Ateneo, 1996.
• Vidal, Hernán. “Julio Cortázar y la Nueva Izquierda”. I&L 2.7 (1978): 45-67. “En torno a Julio Cortázar: Problemática sobre la vigencia histórica de las formas culturales”. I&L (Segundo ciclo) 16 (1983): 133-48.
• Yurkievich, Saúl. Julio Cortázar al calor de tu sombra. Buenos aires: Legasa, 1987. Print

Kathedra Borges Kafka de Literatura Comparada

UCA - Facultad de Filosofía y Letras – Departamento de Letras – Extensión y Posgrado

"Kathedra Borges Kafka de Literatura Comparada"

El 18, 19 y 22 de septiembre, en el marco de la Bienal Borges Kafka 2014 tendrá lugar la “Kathedra Borges Kafka de Literatura Comparada”, actividad coorganizada por la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA, la Fundación Internacional Jorge Luis Borges y el Centro Kafka de Praga, con el auspicio del Museo Judío de Buenos Aires, la Fundación Sur, la Fundación Konex y el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Se trata de un ciclo de conferencias que comenzará el 18 de septiembre a las 18.00 con la inauguración de la Kathedra Borges Kafka de Literatura Comparada y la ponencia de la Dra. Daniela Uherkova (Universidad Carolina de Praga), “Cartas a Milena de Kafka”.

Luego, el 19 de septiembre a las 18.00 el Dr. Daniel Altamiranda (Fundación Internacional Jorge Luis Borges) hablará sobre “Cuando Borges despertó de sus sueños intranquilos…” literalidad y perífrasis en los encuentros entre Borges y Kafka, y Luis Gusman (escritor, Fundación Internacional Jorge Luis Borges) expondrá acerca de “Borges y Kafka: el sueño y la pesadilla”.

El 22 de septiembre a las 18.00 disertarán la Dra. Magdalena Cámpora (UCA, CONICET) sobre “Modos de la causalidad en Borges”, y el Dr. Javier González (UCA, CONICET) lo hará sobre “Borges, de Dante a Sarmiento”.

La actividad es abierta al público con entrada gratuita e inscripción previa. Se entregarán certificados de asistencia. Tendrá lugar en el Campus Puerto Madero de la UCA, Edificio San José, Microcine, Av. Alicia Moreau de Justo 1600, P.B.

Para consultas, dirigirse a Extensión y Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras: Av. Alicia Moreau de Justo 1500, subsuelo; teléfono 4338-0844. Atención: lunes a viernes, de 9:30 a 12:30 y de 15:00 a 17:30. E-mail: filosofía_eyp@uca.edu.ar.

Inscripción online:

http://www.uca.edu.ar/index.php/site/index/es/uca/facultad-de-filosofia-y-letras/extension/actividades-de-extension-inscripcion/

Mónica Isabel D'Amico

Facultad de Filosofía y Letras

Departamento de Extensión y Posgrado

Pontificia Universidad Católica Argentina

La vuelta a Cortázar en ochenta voces

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN  DOCENTE MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR N° 1

“DRA. ALICIA MOREAU DE JUSTO” 

PROFESORADO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUA Y LITERATURA   

 “La vuelta a Cortázar en ochenta voces”

Jornadas 2014 sobre enseñanza de la literatura

Cuartas jornadas de narrativa oral

Buenos Aires 6 y 7 de noviembre de 2014

A cien años del nacimiento de Julio Cortázar, estas jornadas proponen revisitar  su obra y,  a través de su manera de leer el mundo, la literatura y las artes, reflexionar sobre  los modos de apropiación de conocimientos literarios en la formación de lectores y escritores, las estrategias de animación a la lectura, la presencia de este autor en el canon escolar, en la formación docente y en espacios de educación no formal. Ponencias, paneles, textos ficcionales, ateneos, talleres de escritura, lectura  y narración oral serán las voces que den forma a estos encuentros.  

Ejes temáticos:

• Experiencias de lectura y escritura en torno a Cortázar en la escuela, en la educación superior y ámbitos de educación no formal
• Formación de lectores en la escuela: experiencias de lectura o escritura Cortázar en su obra crítica
• Cortázar en el cine; el cine en Cortázar
• Cortázar en diálogo con... la música, el boxeo, la fotografía…
• La inclusión de Cortázar en la formación docente
• Teorías literarias, literatura e intertextualidad: articulaciones en la enseñanza de la literatura
• Enseñanza de la literatura infantil y juvenil en la escuela secundaria
• Experiencias e investigaciones en la formación inicial del profesorado de Lengua y Literatura

Las comunicaciones deberán analizar alguna problemática o relatar una experiencia que habilite la discusión de los ejes de las jornadas. Se desestimarán aquellos trabajos que  se centren en exposiciones teóricas sobre un tema, sin plantear relaciones con la enseñanza. Los expositores podrán enviar ponencias y textos ficcionales para los ateneos y rondas de narrativa oral.   Se ofrecerán conferencias plenarias, paneles  y talleres. 

Ponencias

El resumen, cuyo plazo de entrega vence el 31 de agosto, se enviará por correo electrónico como archivo adjunto a jornadascortazar@yahoo.com.ar y  como asunto, RESUMEN.  Deberá constar en la parte superior, alineados a la izquierda: 

a) datos personales del autor (nombre y apellido, universidad, instituto, escuela, taller literario en los que se desempeña);  

b) título de la ponencia;  

c) eje temático en que se inscribe. 

d) Resumen de hasta 200 palabras con los objetivos, aportes o hipótesis del trabajo.  La presentación se hará en letra Times New Roman 12  y espaciado de 1,5. No se aceptarán resúmenes  que no se ajusten a estas normas.  

Las ponencias, cuyo plazo de entrega es el 30 de septiembre, se enviarán por correo electrónico como archivo adjunto a jornadascortazar@yahoo.com.ar, con asunto PONENCIA. Tendrán un máximo de 7 páginas, en papel A4, tipo de letra Times New Roman 12 y espaciado de 1,5, márgenes estándar. Al final del trabajo se consignará alfabéticamente la bibliografía citada.  Deberán constar en la parte superior, alineados a la izquierda: 

a) datos personales del autor (nombre y apellido, universidad, instituto o taller literario en los que se desempeña); 

b) título de la ponencia;  

c) eje temático en que se inscribe. 

d) Resumen  

El tiempo de lectura será de 15 minutos. Se recomienda solicitar procedimientos auxiliares para la exposición de las ponencias solo cuando sea imprescindible. Esto deberá ser comunicado con el envío del trabajo.   

De cronopios, famas y otras cosas

En Historias de cronopios y de famas, la mirada lúdica, poética y fantástica de Cortázar desarticula la realidad cotidiana y pone a disposición del lector otros “modelos para armar”. Invitamos a tomar las cuatro propuestas del libro para repensar nuestra tarea en la enseñanza. ¿Quién no se ha cruzado con un cronopio o una esperanza en un aula? ¿Qué instrucciones podemos dar o queremos recibir en la rutina de la vida escolar.  ¿Y para la educación no formal? ¿Por qué no imaginar ocupaciones raras y materiales plásticos para ver de manera renovada lo que hacemos todos los días? En De cronopios, famas y otras cosas tendremos un espacio para compartir textos  ficcionales que recorten escenas de la enseñanza de la literatura y problematicen brevemente aspectos de ella tomando como modelo las “instrucciones”, “ocupaciones raras”, el “material plástico” o las “historias de cronopios y de famas”.  

Deberán enviarse por correo electrónico a  jornadascortazar@yahoo.com.ar hasta el 30 de  septiembre como archivo adjunto con asunto ATENEO. Tendrán un máximo de 2 páginas, en papel A4, tipo de letra Times New Roman 12 y espaciado de 1,5. Constarán en la parte superior, alineados a la izquierda: 

a) datos personales del autor (nombre y apellido, universidad, instituto, escuela o taller literario en los que se desempeña); 

b) título del texto.

El tiempo de lectura será de cinco minutos en ateneos en los que se comentarán las producciones.    

Literatura al aire IV: Espacio abierto de narración oral 

Se trata de un encuentro de narradores no profesionales, docentes y estudiantes orfebres cotidianos de la palabra. Una convocatoria para contar(nos) cuentos, reescrituras, historias, anécdotas en torno a la figura de Julio Cortázar. 

Para participar en estas rondas de narradores deberán enviar en archivo adjunto, hasta el 31 de agosto a jornadascortazar@yahoo.com.ar y con asunto NARRADORES:  

a) datos personales del autor (nombre y apellido, universidad, instituto, escuela o taller literario en los que se desempeña); 

b) título del texto, indicando además si es la adaptación de un  texto de Cortázar, una reescritura de los mismos o una anécdota. 

Se sugiere que las narraciones no superen los diez minutos de duración.  

INSCRIPCIÓN: será un bono voluntario a la Asociación Cooperadora del IES Nº 1, de acuerdo con el siguiente detalle:

Expositores/as: un bono contribución de  $100

Expositores/as alumnos: bono contribución de $50

Asistentes: un bono contribución de $ 50

Alumnos/as  asistentes: gratis. 

La inscripción de los expositores/as puede realizarse hasta el 31 de agosto por correo electrónico. Los asistentes, si lo desean, pueden inscribirse con antelación por correo electrónico, o bien hacerlo personalmente el día del inicio de las Jornadas. La acreditación se realizará el jueves 6 de noviembre a las 10.00 junto con la inscripción a los talleres (con cupo).        

SEDE DE LAS JORNADAS

IES Nº 1 “DRA. ALICIA MOREAU DE JUSTO”

AV. CÓRDOBA 2016, CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES TELEFAX: 4373-3731/ 4374-4068 

jornadascortazar@yahoo.com.ar  

INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR

N° 1 “DRA. ALICIA MOREAU DE JUSTO”

AUTORIDADES RECTORA: LIC. CLAUDIA  GABRIELA BUENO

VICERRECTORA: PROF.  E. MABEL ROJAS

SECRETARIA ACADÉMICA: LIC.  MARÍA HORTENSIA ARRIOLA

COORDINADORAS  DEL PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA:

PROF. LAURA TAGLIABUE Y PROF.  MÓNICA BIBBÓ

COMISIÓN ACADÉMICA 

PROF. DANIEL ALTAMIRANDA, PROF. MARA BANNON, PROF. MÓNICA BIBBÓ, PROF. LAURA CILENTO, PROF.  ROMINA COLUSSI, PROF. CLAUDIA LÓPEZ, PROF. PABLO MARTÍNEZ GRAMUGLIA, PROF. VALERIA SARDI y PROF. LAURA TAGLIABUE              

COMISIÓN EJECUTIVA 

BÁRBARA BARRANGÚ, PROF. EMILISE BRISUELA, MARIANA CUSANI, GEORGINA GALARZA, SILVANA GHIACIO, MARÍA CRISTINA GRISOLÍA, MARÍA SILVINA MACIEL,  AYLÉN OBREGÓN, GISELE PÉREZ MATZKIN, PROF. VIRGINIA VIZCARRA y PROF. ERIC WINER 

5 de mayo: "La Tempestad de Shakespeare: teatro y cine"

IMPORTANTE: ESTA JORNADA SE POSPUSO PARA EL DÍA LUNES 5 DE MAYO, MISMOS HORA Y LUGAR.

El Centro de Estudios de Narratología tiene el agrado invitar a usted a la próxima Jornada William Shakespeare, 450 años de su nacimiento que se llevará a cabo el lunes 28 de abril 5 de mayo, de 18 a 20, con entrada gratuita en la Universidad Católica Argentina, Av. Alicia Moreau de Justo 1500, C.A.B.A., y en la que el Dr. Daniel Altamiranda ofrecerá la disertación La Tempestad de Shakespeare: teatro y cine.

Informes: Extensión y Posgrado / Facultad de Filosofía y Letras / Av. Alicia Moreau de Justo 1500, subsuelo, 4338-044, lunes a viernes de 9:30 a 13:00 y de 15:00 a 19:00.

Presentación de "Narratología y discursos múltiples" en la Feria del Libro

El 1 de mayo se llevó a cabo la presentación del libro Narratología y discursos múltiples
Homenaje a David William Foster (Editorial Dunken) en la sala Adolfo Bioy Casares.

La Licenciada Norma Pérez Martín estuvo a cargo de la misma y contó con la coordinación de Diana Battaglia.

Diana Battaglia y Norma Pérez Martín

Integrantes de la Comisión Directiva del CEN junto a Norma Pérez Martín

XII° Jornadas “Borges y los otros”

Entre el 21 y 23 de agosto, se llevaron a cabo las XII° Jornadas “Borges y los otros” en la sede de la Fundación Internacional Jorge Luis Borges, con la participación de los miembros del CEN Daniel Altamiranda, Graciela del Carmen Barreiro, Gabriela Cittadini y Roxana Gardés. Las jornadas culminaron con un homenaje a la Dra. Teresita Frugoni de Fritszche.
El programa completo de las Jornadas está consignado en el blog Borges y los otros.

Seminario de Teoría y Crítica Literaria

Fundación Internacional Jorge Luis Borges 

Universidad Nacional de Cuyo

Presentan

Seminario de Teoría y Crítica Literaria por 

Dr. Daniel Altamiranda (UBA/ IES 2/ IES 1/CEN)

Desde el punto de vista del desarrollo actual del campo, es evidente que se asiste a un movimiento según el cual los estudios literarios propiamente dichos se proyectan cada vez más al campo de los estudios culturales, abriendo así su objeto y reformulando sus estrategias interpretativas. En este sentido, es necesario determinar en qué cuenta como literatura y para qué grupos sociales, especificados geográfica e históricamente. Así, una teoría performativa de la literatura exige ofrecer a los estudiantes el conocimiento histórico y metodológico necesario para reflexionar sobre las condiciones bajo las cuales la práctica social de la escritura se sanciona como institución. Además, ello impone el trabajo con los textos literarios, para explorar de qué manera los objetos estéticos se relacionan con otros objetos discursivos. Se verán los siguientes temas:

• Teorías centradas en los lenguajes y en aspectos culturales.
• Autores, lectores y agentes culturales.
• Explosión actual de la teoría.
• Territorialización y desterritorialización de los discursos.
• Crítica postcolonial y multicultural.
• Discursos metafóricos y metacríticos.
• Propuestas para los días por venir.

Octubre 14-15

Noviembre 18-19

Viernes de 16 a 22 - Sábado de 9 a 18.

Lugar: Fundación Internacional Jorge Luis Borges

Anchorena 1660, Capital Federal.

Informes e inscripción: gabrielabarbara@hotmail.com  (011) 1562720101

Narratologías (post)clásicas. Textos literarios, dramáticos y cinematográficos de la cultura contemporánea.

Editor Daniel Altamiranda. Buenos Aires: Dunken, 2009

Recordar a Mignon

por Daniel Altamiranda

Recordar a una persona significa recordar distintos aspectos de ella. En primer lugar, a Mignon Domínguez la recuerdo como profesora universitaria en el que fue comienzo y fin de mis estudios académicos. Comienzo, porque tenía a su cargo parte de las responsabilidades de Teoría y Composición Literaria; y fin, porque dictó buena parte de Literatura Portuguesa y Brasileña, que fue la última materia que di en mis años de juventud. A ello se suma un seminario titulado “Relaciones transtextuales y procesos creativos en la nueva narrativa latinoamericana”, en el que se proponía integrar los estudios en la, por entonces, nueva disciplina de la Narratología (nueva al menos en su inscripción local), que se difundía en el mundo hispánico gracias a la traducción del libro de Mieke Bal.
Inmediatamente después se inició una larga colaboración en la que Mignon no dejó de ser maestra. En principio con una serie de reseñas que publiqué en la revista Chasqui: los estudios que encargó en su seminario y que publicó como Estudios de narratología y una edición personal de Cartas desconocidas de Julio Cortázar. En la “Introducción” a la compilación, resumía la historia de la narratología con sus discusiones, tentativas malogradas y considerables aciertos metodológicos. En el segundo volumen, ofrecía una cuidadosa transcripción de veinticuatro cartas personales que el autor argentino había redactado a una mujer, María de las Mercedes Arias, mientras estaba en la provincia de Buenos Aires. Pero más allá de cumplir con su objetivo, pudo entrever la obra del autor de Bestiario y Rayuela, destacando sus coincidencias y matices diferentes.
Frente a estos intereses, escribí entonces: “…en referencia directa a la tarea de difusión y promoción de investigaciones que ha encarado la editora, [nos encontramos] frente a un ejemplo de generosidad poco frecuente, al menos en lo que respecta al medio cultural de Buenos Aires” (68).
Me obsequió importantes libros suyos, desde su tesis doctoral, dirigida por el notable estilista Helmut A. Hatzfeld, titulada El discurso indirecto libre en la novela argentina (1971), donde estudia la tradición central de los siglos XIX y XX, hasta incluir a autores contemporáneos como con Ernesto Sábato y Julio Cortázar, pasando por uno de sus primeros volúmenes, Tucma, en el que señala que tiene mucho de su vida andariega, hasta terminar con una importante separata de “Ciudades invisibles: su función narratológica”.
Pero más importante  para la finalidad que nos convoca, son sus numerosos trabajos de índole teórica sobre los estudios narrativos: “Panorama actual de la narratología” (1998), “Nuevas tendencias y perspectivas contemporáneas en la narrativas” (2001) y “La vitalidad de la narratología frente a los diversos y contrapuestos enfoques” (2004). En estos trabajos elaboró una alianza entre el análisis textual y la reflexión teórica, con una verdadera visión de conjunto que incluía las más variadas fuentes y posturas. Así, describe a la narratología estructural, dominada por la taxonomía de Gérard Genette, como un modelo formalista que se abre a la inclusión de la ideología y el análisis cultural que propicia Mieke Bal.
Frente a las posibles narratologías, tanto referidas a la literatura culta como a la de masas, rescató los modelos lingüísticos que proyectan los estudios a los discursos narrativos de la vida diaria, como las anécdotas o los relatos de experiencias personales, los relatos verbales y no verbales, la narratología fílmica y los productos tecnológicos. Definió, pues, numerosas vertientes como la temática y contextual, la comparativa, las basadas en la teoría de la recepción, las filosóficas y las postmodernas. Ello presupone que la narratología es hoy una verdadera ramificación de campos de estudios en diferentes direcciones. Para que esto se realice, es de fundamental importancia la tarea de sistematización conceptual de esfuerzos y de estrategias narrativas.
Mujer temerosa de la situación política inmediata pero ardiente luchadora por sus creencias y convicciones, nos ha dejado un conjunto de enseñanzas que intentamos continuar y el cariño que por ella sentimos.


Referencias bibliográficas
Altamiranda, Daniel. Res. de Mignon Domínguez. Cartas desconocidas…/Estudios de narratología. Chasqui 21.2 (1992): 66-69.
Bal, Mieke. Teoría de la narrativa. (Una introducción a la narratología). Tr. Javier Franco. Madrid: Cátedra, 1990.
Domínguez, Mignon. Estudios de narratología. Buenos Aires: Biblos, 1991.
— Cartas desconocidas de Julio Cortázar. (1939-45). Buenos Aires: Sudamericana, 1992.
Domínguez de Rodríguez Pasqués, Mignon. El discurso indirecto libre en la novela argentina. Porto Alegre: PUCRGS, 1975.
— “Ciudades invisibles: su función narratológica”. Boletín de la Academia Argentina de Letras 69 (2004): 117-139.

Comisión Directiva

Presidente

Daniel Altamiranda

Vicepresidente

Daniel A. Capano

Secretaria

Diana Battaglia

Secretaria de Actas

Zoraida González Arrili

Tesorera

Diana Salem

Secretaria de Prensa y Difusión

María del Valle Manríquez

Vocales Titulares

Susana Bonifacio

Norma Pérez Martín

Gabriela Bárbara Cittadini

Vocales Suplentes

Roxana Gardés de Fernández

María Lucía Puppo

Publicaciones: libros

• Estudios de Narratología. Dir. Mignon Domínguez. Buenos Aires: Biblos, 1991
• Historia, ficción y metaficción en la novela histórica latinoamericana. Editora Mignon Domínguez. Buenos Aires: Corregidor, 1996
• Narratología y mundos de ficción. Editora Diana Salem. Buenos Aires: Biblos, 2006
• Narratologías (post)clásicas. Textos literarios, dramáticos y cinematográficos de la cultura contemporánea. Editor Daniel Altamiranda. Buenos Aires: Dunken, 2009

Fotos del V Simposio: Miradas epocales a los discursos narrativos (1810-1910-2010)